一、设计理念

我系在制定大课间活动方案时坚持贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施“体育艺术2+1”，培养德智体等全面发展的人才。首先，坚持“健康第一”和牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径，保证学生每天一小时体育锻炼时间。其次，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼身体的习惯。第三，在大课间活动中体现出合作、民主、探究的理念，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学及体育活动的改革与创新。最终实现“一切为了学生”的可持续发展这一理念，切实加强体育工作，促进学生身体健康发展。

二、设计思路

1、活动连续性高--在总结几年来的大课间活动经验，对如何保证学生在校期间天天都有课间活动这个目标进行了不断地尝试，最终形成了眼保健操、韵律操、跑操、篮球、足球比赛的大课间活动方案。保证在遇到恶劣天气时，以不同的形式继续开展大课间活动。

2、学生自主参与度高--以往在组织大课间活动时总是集中在怎样保证学生的参与人数，项目的丰富程度。而忽略了学生的需求和参与意识。从而导致学生被动参与，活动的内容不少，但是学生活动效果不好。总结经验教训，我们在学生自主参与和贴近学生身心发展需要两个环节上下功夫。我系的自编《小城夏天》韵律操就是由上一年度获得课间操及队列队形比赛的冠军班级设计编排的。

3、注重中职学生的身心发展特点。中职学生心理发展主要表现为两大特征:一、智力飞跃发展。他们逐步摆脱对感性材料的依赖，应用理论来指导抽象思维活动，发展了思维的深刻性，出现了思维的独立性和批判性，表现为喜欢独立思考、寻根究底和质疑争辩，思维日趋成熟。二、个性逐步形成。他们力图摆脱成人的关照和约束，独立支配自己，能够有目的、自觉地做出意志决定和努力;在果断性上有了显著发展;自控能力不断增强。

3、常态化操作模式。以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。真正落实提高学生的身体素质、培养学生终身体育的运动习惯。我们在大课间的活动流程、内容及要求上始终坚持便于常态化操作的模式，不走形式和过场，真正将大课间活动促进学生身体健康成长这个主要功能落到实处。

三、做法成效及创新点

1、实行班级管理考核挂钩制班主任的思想认识、责任心、工作态度将直接决定大课间活动进行大课间活动的质量。所以学校为调动级长、班主任的工作责任心，特对此项工作作为班主任的专项考核内容，同时学校对大课间活动进行定期评比，把大课间开展情况作为文明班集体评选的重要依据，这样既可以树立学生的集体活动意识、集体荣誉

感，又可以促进大课间活动的持续发展。2、鼓励活动内容、形式创新大课间活动除时间有具体规定，必须保证外在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，学校可发挥学校资源优势，打造学校特色，学校鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干,开发创新体育、舞蹈、游戏等多种项目，如:体育健康舞、交谊舞等。