一、“十二五”发展回顾（隋玉亮，具体数据）

（一）办学理念

（二）办学条件

（三）办学规模

（四）专业建设

（五）课程体系建设

（六）人才培养模式

（七）师资队伍建设

（八）体制机制建设

（九）社会服务

（十）党建工作

二、学校发展面临的形势（董学林，数据和事项支撑，充分调研）

（一）优势

1.传统老校优势

2.品牌影响力

（二）劣势

1.师资严重短缺

2.

（三）机遇

1.职教发展大形势

2.区域产业结构调整

（四）挑战

1.外部竞争日趋激烈

2.自身内涵发展有待提升

3.办学空间不足

三、“十三五”发展规划（王晓晶）

（一）指导思想

（二）发展战略（办学定位）

（三）发展目标

发展总目标

具体目标

1. 办学规模

（1）招生

（2）在校生

（3）就业

2.办学条件

（1）基础建设

（2）实训条件建设

（3）图书馆建设

（4）信息化建设

3.专业建设

（1）专业集群

（2）品牌专业

4.课程体系建设

（1）专业

（2）素养

5.人才培养模式

（1）现代学徒制

（2）专业特色课堂教学模式

（3）双证书

6.师资队伍建设

（1）名师工作室

（2）新进教师

（3）资深教师

7.体制机制建设

（1）四会一核心

（2）制度体系

8.社会服务

（1）社区学院

（2）社会培训

（3）志愿者

9.党建工作

（1）党风廉政

（2）党建与业务结合

10.校园文化建设

四、主要措施（王晓晶）

（一）完善和落实办学理念

（二）以诊改为抓手，建立内部质量保障体系

（三）深入推进课程体系建设和课堂教学模式改革

（四）加强教师培训，提升教科研能力

（五）完善体制机制建设，提升学校内部治理能力

（六）优化专业设置

（七）完善绩效考评机制

（八）加大社会服务力度

（九）职教集团运作

（十）校园文化建设

五、保障措施（谭宝军）

（一）组织保障

（二）制度和机制保障

（三）资金保障

（四）政策保障

专项规划（2016-2020年）

框架：

一、现状分析

二、发展目标（总目标+具体目标）

三、推进措施

四、实施步骤（分年度，列出时间表路线图）

五、组织保障

一、学生素质教育规划：德育课程、班主任队伍建设、创新创业教育、社团建设、体质达标等。（学生发展处）

二、专业建设规划：专业设置调整、建设标准、人才培养方案、竞赛等。（教务处）

三、课程建设规划：体系建设、标准建设、课程开发、教材开发、规划教材使用等，包括专业课程和素养课程。（教师发展处）

四、师资队伍建设规划：数量与结构、培养培训、教科研，专兼职。（组织人事处）

五、教学资源建设规划：基础设施建设、信息化建设、图书资源建设、校内外实践基地建设等。（教学资源管理中心）

六、校企合作体制机制建设规划：数量与内容、制度与机制建设等。（诊改办）

七、现代学校制度体系建设规划：制度建设、章程、管理队伍、文化等。（校务办公室-董学林，参照章程和校长发展四年任期目标规划）

八、质量保证体系建设规划：诊改、评价、质量监控等。（诊改办）

九、社会服务发展规划：社区学院、社会培训等。（培训处）