一、建设思路

服务一带一路、中国制造2025等国家战略，适应以物联网、大数据、人工智能为代表的新技术、新模式和新业态下物流业发展对人才需求的变化，贯彻国家职业教育改革方案和开展1+X试点工作的要求，特进行物流技能技艺暨智慧物流创新传承平台的设立和建设。

二、建设目标

1．提出新物流人才培养的技能方案。现代物流技能传承平台建设以物流传统业务为主要内容，融入智慧物流发展下新技术、新流程、新规范的要求，提出推动中职物流专业实训教学改革，规范实训教学。从而提高教学品质、创新人才培养模式，引导中职物流专业的教育教学发展。

2.培养能扎实开展新技能培养的教师、师傅。培养一批具有扎实基本功，掌握智慧物流作业流程技能，担当传承与创新重任的传人。引进产业界名家、职教专家形成对平台的强大专业化支撑，发挥平台育人功能，每年度培养技能名师、骨干教师30-40人，为物流产业发展提供人力资源支撑。

3.推进物流行业人才校企双元培养模式改革。平台将深度探讨行业人才培养的规律，解析人才培养的路径方式，规划人才培养的体制机制，提出人才培养校企融合的新模。

4.助力物流行业企业新物流技术改革。校企共建共享物流新技术教学实训平台，推广智慧物流新技能，为社会从业人员提供技术技能培训，服务社会经济发展。

三、建设内容

1. 总结提炼物流专业实训教学的经验。平台建设将组织骨干物流老师，对原有的物流技能实训教学中的“小师傅制”、设备训练的“双人教学练”等实训教学模式、典型实训教学内容进行梳理总结，去芜存菁，形成实训教学规范体例的文件。以案例、视频、文稿的形式进行呈现，以能有显性的成果，有利于后续的推广传播。

2．整合提升设施设备，进行智能化实训室改造建设。建设虚拟仿真实训系统，重新开发实训教学项目、内容和资源，提高培训效率和培训质量。通过调研学习兄弟院校的培训和实训，优化培训流程和培训内容，提高被培训对象的满意度和获得感。引入企业专家，共同研讨培训实训项目的内容、标准、考核机制，让培训实训项目不但贴合企业业务实际，还要引领行业创新。聘请物流企业专家和技术能手担任兼职教师，定期开展物流技能教学、研究、展示、交流、传播活动，吸引师生积极参与技能学习、传承。

3.进行智慧化物流条件下技能项目的重建。团队要结合现代社会物流行业发展新变化，借助信息化手段，联合研发物流企业岗位要求和操作规范，结合现代智慧物流装备、条件下工作岗位设置、工作内容的演变，重构物流技能体系，开发适合学生的微课、课件、校本教材等教学资源。发挥技能名师引领，引进两名行业企业技术专家技术技能，试点推广物流新技术技能，开展新技术技能应用。实施新技术技能传帮带，提升教师技术技能创新能力。物流实训作为重要的专业教学模块，要渗透到专业教学中，并且不断强化。在专业实训中渗透职业素养，培养爱岗敬业的工匠精神，切实培养熟悉理论知识、具备扎实基本功和熟练操作的物流专业人才。

4. 探索科学高效的现代物流技能教学模式。在我校已有现代物流实训中心作业流程基础上，引入智慧化物流理念和标准，对现有的物流实训中心实训流程进行优化升级，从而构建一套设施先进、任务仿真、训练科学、考核明晰的智慧化物流中心实训作业流程。本流程要兼顾教学和实训，注重对学生基本技能和综合素养的提升，建立一体化训练方案，便于面向同类院校复制和推广。

5.建立物流创客中心，创造创新创业教学条件。结合物流职业生涯规划，开展创新创业教育，开发创新创业教学课程，对一部分有梦想、有创意的优秀物流专业学生进行创业辅导和项目孵化。师生共同开展技术创新、创意设计、创业计划等创新创业活动，开展创新创业实战，加强创新创业交流研讨，不断提升师生的创新创业能力。积极与潍坊市政府的大学生创业孵化项目对接，充分利用国家优惠政策，鼓励物流创业学生闯出去，干起来。

四、预期效果

1.本项目构建将重构新物流作业技能训练体系。开发配套实训教学资源，融入物流专业课程体系，深度推进理实一体化教学模式。

2.本项目将共建共享技能传承平台，让成果面向社会开放，向开设专业的职业院校师生、社会从业人员、复退军人等使用，必将对物流产业的发展发挥着重要的作用。

3.本项目将培养一批基本功扎实的双师型教师。现代物流技能传承平台以山东省教师培训培养基地为依托，进行物流作业技能的研发和推广。项目建设过程及成果推广应用会让更多的物流专业老师成长。

五、条件保障

1.组织保障。统筹规划，成立智慧物流中心作业优化平台建设保障小组，学校校长担任组长，实行主持人负责制。主持人制定项目具体建设方案，详细规划时间节点和主要工作路径，全面协调推进各项工作的落实，分块负责、目标管理，建立考核、奖励机制，确保取得预期效果。

2.经费保障。学校安排专项建设经费30万元以上，为项目建设提供足够的资金保障。学校每财务年度均专门预算有平台建设经费，主要用于物流技能实训资源的建设，教师、企业技术人员调研培训，信息平台建设等。

3.制度保障。学校制定有完备的技术技能传承平台建设的管理考核制度，对项目开展实行定期考核制度，通过学校“重点建设项目实施管理办法”，加强对建设项目的管理，确保项目的建设质量，按时完成建设任务；通过学校“重点建设项目设备采购管理办法”，确保设备的按期采购及正常使用；通过学校“重点建设项目资金管理办法”，规范资金的使用程序，定期检查,保证专项资金规范、正确使用。

六、经费预算