2020-2021学年第二学期基础教育学院商贸教研室工作总结

本学期潍坊商校基础教育学院商贸教研室以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以一线课堂为研究主阵地，以“打造有效课堂”为探索重点，充分发挥教科研在日常教学中的先导作用。教师业务素质得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下：

一、教师培训工作开展:

1.重视教师培训，提高教研能力

本学期，为了加强教师培训，提高教师的课堂教学水平，学校多次组织教师讨论学习。为迎接2021年全国青年教师信息化教学大赛，为学校的课堂教学带来了新的教学理念。这些活动，使本教研室教师学习到了优秀的教学经验，取得了良好的效果。

本学期新增加了旅游专业和汽车专业，同时有大量没有教学经验的新进教师加入，对教学业务能力的培养尤为重要。专业课采用了集体备课、听课反馈、建设教学资源库、老带新等形式，积极帮助青年教师成长。

 2.强化教师的业务学习

本学期的业务学习，采用个人学习和集中学习相结合的办法，全体教师在学习理论的基础上，提高了个人业务素质和课堂教学水平，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有了一个大的提高。本学期，重点加强了青年教师及新进教师的业务学习，要求每一名教师本学期听10节课，每学期讲一节汇报课。青年教师的学习积极性高涨，学习已成为基础教育学院商贸教研室青年教师的一种习惯。

3.专家指导教学

本学期为提高2018级毕业生的高考成绩和教师技能的学习，聘请了商品促销策划、国贸单证以及物流单证方面的专家来校进行指导，发现了以往教学过程中教师在知识点与考题重点把握方面的误区与盲点，最终2018级学学生的技能考试取得了平均分200分的好成绩。

二、课堂教学工作开展

1.高考顺利结束

本学期参加高考的2018级学生情况较为特殊，经历了新冠疫情居家学习，高考班先后经历了多次变动，基础相对较弱。但在各位高三教师的努力下，分别于2021年4月和2021年5月结束了职教高考技能考试和理论考试。高考成绩已出，目前已有不少学生传来好消息。其中山东省前50名2人。

2.商贸专业重新划分

省厅经过研究，商贸专业职教高考重新划分为市场营销、电子商务、物流管理和国际贸易四个专业方向。2019级和2020级商贸班学生面临专业重新调整，尤其是明年参加高考的2019级。为应对高考变化，商贸专业教师迅速寻找教材进行备课，确保学生能够尽快进入新课程的学习。目前2019级高考班学生新课程顺利开课，2020级商贸专业学生已初步完成专业志愿选择。

3.课堂教学秩序

为保障学生的学习效率和课堂教学效果，本学期对教师课堂管理提出了更加严格的要求。上午、下午第一节课提前五分钟到教室，其余课间提前三分钟到教室。每节课课前清查学生出勤人数，上课首先提问五分钟以督促学生课后背诵，对待课上睡觉、看小说、趴着的行为立即处理。

4.教学资源库建设

本学期接续上学期的资源库建设，完成了专业各科的教学设计、课件及题库制作。新进教师掌握了教学资源建设的方法，有助于专业的发展和教学质量的提高。

三、教研室活动

积极研讨，共同成长。本学期教研室内部多次就课堂教学模式、方式的问题进行讨论，力图最大限度优化课堂教学质量。开展形式多样。

1.教师听评课。组织没课教师去听其他教师的课，尤其是有经验的老教师的课堂，帮助年轻教师学到了很多切实有效的课堂教学方法和秩序管理方式。

2.方法分享。旅游专业王瑄老师在班内进行的翻转课堂学生讲课取得了较好的效果，在交流中分享自己进行翻转课堂的经验及方法。

3.信息化教学大赛选拔。为展现更好更高效的精彩课堂，本学期教研室活动分享了常见信息化教学平台、软件的使用方法，并帮助参加校内选拔赛的三位物流教师磨课评课。

四、存在的问题和今后努力方向

本学年，通过以上活动的开展，青年教师有了一定的科研意识，各科任教师教学能力有了一定提高，绝大部分课题组能认真开展集体研究，教研气氛比较浓厚。但是部分教师安于现状，不思进取，少数年轻教师对自己要求不严，学习不够认真，对课堂教学的主阵地了解还不够，课堂教学实效性落实不够。

在今后我们要继续抓好教科研活动，加大教科研活动的检查、指导的力度。树立教师终身学习意识和教科研意识，鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思，努力提高教师的综合素质。进一步规范集体备课制度，充分发挥备课组的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。

在以后的教学中，基础教育学院商贸教研室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我教研室教育科研的发展与创新。