2020-2021学年第二学期基础教育学院语文教研室工作总结

本学期，基础教育学院语文教研室按照学期初制定的工作计划，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升了教师队伍的整体素质，初步实现了本学期初制定的目标。现将本学期教科室工作总结如下：

一、开展的主要工作:

(一)深入钻研教材和考试大纲，强化教学能力

在例行教研活动中，教研室主任带领新老教师，集体备课，根据新版课本研究新课标，讨论整体教学计划。学习2020年职教高考语文考试大纲，课程标准，深入钻研教材，精心选择教法；在每次教研活动中，老师们汇报教学进度，积极探索教学过程中的教学难题，共同解决。老师们在每次教研活动中，头脑风暴，互相互助，教研活动效果良好。

（二）精心组织“四个一“，提高教师素养

为了进一步提高课堂教学质量，提升教师的专业能力，基础教育学院开展“四个一”活动。语文组所有教师高度重视，积极参与。

在活动中，教师们积极准备公开课，请教学主管领导，同行教师听评课，积极寻求教育教学经验，提升课堂效率。读一本教育书籍、写一篇教育札记、做一次学科辅导。每名教师都出色地完成活动中要求的各项任务，并且能够积极主动反思不足之处，磨练内功，提高自己素养，回馈学生最好的课堂。收效可喜。

（三）严格进行学业评价和反馈

能够根据学期初制定的计划，确定语文作业的数量和内容，作业布置足量且质量高，作业批改及时、认真，练习试卷完成度高。早自习的诵读内容制定合理有效，月考试卷的拟定，考试结束后认真进行试卷分析，填写《平行班对照表》《3+4本科班转段合格线对照表》，能够做到关注学困生，因材施教，最大限度地促进了学生发展。

（四）高三冲刺阶段工作

积极探索符合学生实际的复习教学模式； 各备课组结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出了切实可行的教学计划，体现了“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合； 统一了三轮复习进度；重视高三复习信息收集工作，加强了复习时效性；认真研究考纲；大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点。  加强练习与测试，制定完善的练习计划，使练习数达到了一定的量，完成所下发的各种练习资料。练习测试做到了及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。 顺利地组织了考试。每次重大考试及时做好了质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改。

二、存在的问题和今后努力方向

本学期，通过以上活动的开展，教师教学能力有了一定提高，教师队伍的整体素质有了改善，教研活动取得了一定的成效。但是还存在着一些问题，如教研问题不深入，个别老师教研态度不认真，教研室相关资源匮乏，新的教育理念较少运用，无法调动学生学习的主动性和积极性。

在今后的语文教研活动，继续加大教研活动的检查、指导的力度。积极探索新的教研资源，开展多种多样活动，调动语文组全体教师的积极性，提高教师素质，坚持以学生为本，以学生为中心，提升学生的学业水平和综合素养。