信息技术基础教研组2020--2021第二学期教研活动总结

本学期，教研室的全体教师齐心协力，按照学校的要求，积极研究课程新课标及教育教学方法，在课程中持续渗透课程思政思想，按时保质保量的完成了本教研室的活动计划。现总结如下：

一、加强教研活动秩序检查，有效提高教研活动效率

1.规划上机任务及手写作业的方式方法，及时收到学生学习的反馈信息。

2.利用教研活动时间，及时反馈教学内容与进度，加强监督，力争教学效益最大化。

3.利用课余时间对教研室内年经教师听评课，对于他们的授课方式方法给予指导帮助，提高了他们的课堂教学效果。

二、针对学生报名等级考试情况，研讨确定课程整体计划，以期提高考试通过率，使课程效益最大化

通过统计，本学期20级学生全国计算机考试报名人数众多，针对此种情况，有针对性地制定课程整体计划，并总结题库中出现的新知识点，，在本学期的第一个月进行了有针对性地辅导教学工作，在提高学生对指定要求的办公自动化操作熟练度的同时，有效的提高了学生考证通过率。后续的课程安排以项目教学为主，发挥学生的主观能动性，教师主导、学生分组完成针对性的项目，学生的学习积极性明显提高，教学效果良好。

三、共同研讨新课程标准，互相学习，共同进步，共同提高

教研室内所有教师一起共同参与并讨论信息技术的新课程标准，一起研究课程发展方向，并研究借鉴了多个出版社即将出版的国标教材，明确了哪些模块与原来的课程内容相似，哪些模块是空白，需要我们进行深入学习，我们未来应该先做些什么，以应对下学期的课程改革。在目前课程中如何渗透新知识新技能，教师需要从哪些方面入手提前学习并介入新课程标准及教材开发工作，为后续课程的改革铺好了道路。

各个专业的授课老师之间，经常利用每周三下午的教研活动时间相互讨论教学内容、探讨教学思路和方法，交流教学和学生学习情况，相互协调教学进度和深度，发现问题、解决问题，努力提高教学质量和效果。

四、积极参加学校教师教学能力大赛

本学期在上学期学校教学能力大赛成绩的基础上，重新调整队员组成，最终成员有郑德菲、贝静静、朱希奇和宋研教师组成。在初期的课题选择、教学环节、教学细节、教学资源、录课准备的基础上，通过多次研讨、加班加点，各级渗透课程思政理念，最终形成了以宣传部学生所经历的工作经历串起来的办公自动化案例。但终因参与教师对本门课程不太熟悉，而且都是初次参与教师教学能力大赛，经验不足，最终无缘市教学能力大赛。但是通过本次参与大赛，年经教师们获得了宝贵的经验，有效地提高了他们的教学能力。

五、积极配合学校安排的各项活动，获得一定成效

1.结合课程的电子相册项目的教学工作，指导系学习部组织信息技术系20级300多人参与的电子相册比赛活动，比赛效果良好，学生学习热情空前，有效地促进了信息系学生学习兴趣，提高了课程的教学效果。

2.参与编写审稿北京理工大学出版社即将于8月份出版的国规教材《信息技术》。

3.根据教师教学能力大赛项目，编写完成课程思政典型案例一个。

六、存在的问题与不足

本教研室人员因属公共基础课，人员构成比较复杂，有很多行政兼课教师或者专业课与公共课兼课情况，专职教师数量明显不够，在组织比赛活动的时候明显人员不足比较吃力。另外，因为本学期学校唱歌、开会等活动较多，致使教研活动多次不能如期举行，也影响了教研效果。

全体教师会更加努力改变这些不足，让教研室的工作更上一个新台阶。