李丽，潍坊商业学校英语教师。齐耳的短发，白净的脸庞，炯炯有神的目光，干净整洁的职业装。她就是这样一个注重细节、追求完美、充满活力、传递正能量的优秀教师。她三十年如一日，一直从事英语教学和班主任工作，在平凡的岗位上书写了精彩的人生。2007年7月山东教育电视台以《爱心育人细无声》为题对她进行了专题报道，她先后被授予潍坊市优秀教师、潍坊市优秀班主任、富民兴潍劳动奖章、潍坊市劳动模范、山东省优秀教师、全国师德标兵、全国优秀教师等荣誉称号，《中国教工》2009年第1期封面人物，入编《2007年全国教育系统先进个人名录》，并被山东省教育厅推荐为2010年“全国教书育人楷模”候选人。

阳光照亮学生心灵

“只有心中有一团火的人才能点燃别人心中的火焰”这是李丽老师的教育信条。“始终微笑着，态度很温和”是学生对她的评价，学生们亲切地称她为“阳光老师”。

她总是让人感觉有无限的能量，没有丝毫疲倦，用饱满的激情和阳光的心态感染着每一个学生。能将融融春日散布到学生心里，给学生带来知识与欢乐。她注重培养学生积极阳光的心态，通过大量实例让学生懂得“心态影响人的能力，心态影响人的心理，生命的质量取决于人每天的心态。”对于贫困生，她总是注重给予这些学生更多的关心和帮助，细心寻找他们身上的闪光点，及时加以肯定、引导和激励，帮他们放下包袱，纠正自卑自弃的错误思想，鼓励他们树立起战胜困难的信心和勇气。男生小伟军训第三天便偷偷跑出了学校，李丽跟孩子家长几乎跑遍了潍坊大大小小的网吧才找到他。他不笨，可就是不学习，到底是为什么？李老师与他多次深入交流，才知道他的真实家庭情况。“妈妈偏瘫在床，靠爸爸一人干活维持生计。他不愿意上学，是爸爸逼他来的……”自那以后，李丽利用一切可能的机会努力改变小伟的心态，想方设法使他变得阳光、积极。她让他跟同学们到办公室里帮忙干活，然后把早就准备好的一些日用品和学习用品作为奖品发给他，同时在班级日常考评的好人好事里给他加分，另外鼓励小伟多参加集体活动，融入到班集体中。在李丽的引导帮助下，小伟变得越来越开朗、懂事了。李老师经常在班内动员、组织一些主题活动，长期培养学生的阳光心态，使整个班级气氛始终处在团结、热情、激进、其乐融融的状态。

她经常带领学生走进花园合影留念，记录下学生成长过程中的每一个美好瞬间，让学生生活在一个充满阳光、美丽、积极的环境中。

爱让班级温暖如家

李丽注重培养学生的集体意识和协作精神，引导学生由被动管理向自我管理转变。在她心里，老师的工作不是“管”而是“导”，是创造一个适合生命成长的氛围，引导学生自我成长，把班级变成学生生命、精神成长的大舞台。李老师经常组织“团结互助”主题班会，元旦时她与学生一起包水饺，包进了快乐开心，吃出了甜滋美味。晚会上，她与学生们一起唱《相亲相爱的一家人》，整个班级就像一个和睦的大家庭一样。

在担任青海玉树地震灾区学生班主任时，藏族女生索昂卓玛的母亲在地震中受重伤，她为此性格变得孤僻内向，经常默默流泪。入学不久，她因腹痛住进八九医院手术，李老师等候在手术室门口四个多小时，直到学生手术顺利完成。当索昂卓玛被推出手术室时，全身被白色被单包裹着，面色苍白双目紧闭，李老师扑上前，轻轻拍打着，“索昂卓玛，我是李丽老师”。这时索昂卓玛缓缓睁开眼睛，一行热泪从她眼角流了下来。那眼神里分明含着感动、感激，还有孩子见到久违妈妈时的那种委屈！之后的20天里，李丽来回奔波于课堂和医院之间，经过精心调理和照料，索昂卓玛很快恢复了健康，她在李老师那里感受到了母亲的温暖。06级毕业生齐亚平在留言中说到：“课堂上的您总是那么的和蔼可亲，每一丝微笑，每一句话都表达了您对我们的爱。当刚进入商校时，非常想家，是您给我一种温暖、热情和充满关怀的感觉。此后的日子里，我们一直在愉快的心情中度过。今天，我们即将分别了，我有多么的不舍，舍不得我们这个班，舍不得您，我多么想再一次听您的课，我多么渴望能永远伴您身边┄┄”。

在学生心底种下自信的种子

李丽老师注重对学生自信心的培养。一些学生因中考失利而把自己贴上“学习差”、“劣等生”的标签，从而产生了自卑、自暴自弃的心理。李丽抓住一切可以利用的机会来建立学生的自信。她要求每位同学每周写一篇周记并上交。每次都针对不同的问题给予恰如其分的引导、分析和鼓励，周记成了她和学生之间心灵沟通的桥梁，学生们纷纷把自己的心里话在周记里倾诉给她。男生冯亮写到：“尽管我很想好好学，可有时我总控制不住自己，为此我暗暗流泪，曾为自己没有毅力而伤心、懊恼，老师，我该怎么办？”李老师找到冯亮，了解到他的学习基础不错，只因为初三时调皮贪玩学习落后而放弃了中考，为此他苦闷不已。李老师给他正确的引导，帮他树立自信。李丽经常对学生讲一些商校校友如世纪泰华的董事长、总经理刘云江，百货大楼总经理张益军的创业事迹，让学生心中有个榜样，逐步建立自信。

李丽老师给予学生的是多赞扬、多激励、少训斥、无讥笑。对待问题学生李老师尽量做到公开表扬、私下批评，以前班里有位叫刘斌的学生，经常违反纪律，李老师以“私人沟通”的方式来感化他。她在班里开展了一个活动“展风采，找亮点”，让同学们给几个调皮男孩找亮点，一张张小纸条上的优点让学生充满了自信，从原来的后进生一步步变成了优秀生。

李丽教育学生就如同花匠在培育花苗，花苗走形了会及时的修剪，给予温暖的阳光和充足的养分，学生也在她的精心照料下茁壮成长着。她的奋斗目标是：让好的孩子更好，让中等的孩子变好，让后面的孩子跟上来，把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。