于建军老师自2005年大学毕业之后，一直在山东省潍坊商业学校工作。他一直严于律己，认真学习国家职业教育的政策和文件，提升对职业教育的认识高度，积极学习新知识、新技能，提升自己的认知能力和技术水平，主动承担教学和研究任务，积极开展创新型的工作，做学生职业规划的引导者；作为计算机专业带头人，他积极推进校企合作改革，探索校企双主体育人路径，为企业培养适合的人才，为学生寻找优质的就业岗位。

一、严格要求自己，不断提升改进

于建军同志理想信念要坚定，在求学期间努力学习，刻苦钻研，为人正派，勤于劳动，积极参加集体活动；工作17年以来，积极工作，团结同事，爱护学生，做事勤勤恳恳、踏踏实实。他始终认为把当前该做的事情做好、做对，一直做下去，时间会证明一切，无问西东。

于建军同志自工作之初就广泛阅读专业书籍，提升专业技能。由于班主任工作的复杂性，他还不断地学习心理学、教育学、逻辑思维等学科的知识，并在实际教学中进行实践。他还广泛阅读管理学、经济学、哲学、历史学类书籍，他说通过阅读使他的认知能力大大提高，看待问题的角度也更加全面。

他认为：没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的。工作和学习是相辅相成的，在工作中找到问题，从理论中找到答案，周而复始就会不断的提升。

二、加强业务学习，夯实专业技能

加强技能学习，大赛辅导成绩优秀。随着信息技术的快速发展，复合型人才的培养需要教师也要多专多能。于建军同志自2013年开始物联网相关知识的学习和研究，并解决了很多关键问题，除了物联网知识、技术等众多问题外，还解决了布线接线标准的问题、设备自行维修的问题、大赛队员筛选的问题等等，2014年参与物联网技术应用与维护赛项的辅导工作，先后获得国赛一等奖1次、二等奖2次、三等奖1次。2016年被列为首批山东省青年技能名师培养计划，2020年7月完成验收，2022年1月被认定为“山东省职业教育青年技能名师”。

加强课程开发学习，积极进行教学改革。尽管已经具有多年的教学经验和课程开发经验，于建军同志还是利用一切培训学习的机会提升自己，积极参加专业建设和课程改革方面的学习。他对参加山东省中职校企合作专业建设与课程开发专题研修班学习和徐国庆课程开发网络直播课印象深刻，这些培训加深了他对职业教育新课程开发理念的认识。他在教研工作中积极尝试课程改革，2015年9月被评为潍坊市青年教改先锋。

三、探索校企合作，对接岗位需求

职业学校的学生最终要走向社会，参与社会生产，只有专业教师贴近社会岗位，明确专业岗位职责，才能更好地培养技术技能型人才。

校企合作需要企业能够参与到育人全过程中，同时也要求教师能够主动融入到企业生产一线。于建军老师带领专业教师积极参与到与深圳鑫迅维科技有限公司、山东铁马电器、山东桥通天下网络科技有限公司的密切合作中，他经常利用业余时间和假期时间参与企业的项目，工作得到了企业领导和员工的认可，他也积累总结了很多案例，用于实践课程的教学中。每年的五六月份，他都会推荐学生到上述单位实习就业，企业对于实习生也非常的认可。经他的引荐与沟通，学校与深圳鑫迅维科技有限公司合作建设“智能设备维修研发工厂”，与山东桥通天下网络科技有限公司联合成立“学生职业素养企业实践基地”，实现了专业方向与社会岗位的无缝对接。

四、践行职教理念，引领专业发展

自工作以来于建军同志一直从事一线教学工作和班主任工作，现在还兼任信息技术系副主任，是计算机专业带头人。

在教学工作中于建军同志主动承担新开课程的授课工作，专业需要什么课程，他就学习这门课程，教授这门课程，虽然任务很重、挑战很大，但是收获也非常的多。通过学习和教授，使他在较短的时间内学习了办公设备的养护和维修、手机的基础拆解和维修、物联网项目编程等课程。

学校服务的对象是学生，于建军同志通过从事班主任工作，了解学生当前的生活状态和学习状态，通过学生的反馈使他对专业的理解更接地气，学生每次出现问题我都能做到正面应对，他认为学生在学习和生活中出现问题时很正常的，他的工作就是为学生们解决问题。

专业建设的过程就是专业发展的过程，特别是与信息技术相关的专业，因为产业在变革，专业的变化也应该是同步的。作为计算机专业的带头人，紧跟时代步伐，找到我们学生在社会上适合的岗位和岗位群是首要的任务。

17年的教学生涯弹指一挥间，未来的路还很长，职业教育的春天刚刚到来，职业教育人艰苦卓绝的奋斗才刚刚开始，不忘初心，牢记使命，职业教育的发展永远在路上。