青年教师导师制培养工程是我校提升人才培养能力、落实教师队伍发展的重要举措，自2020年实施以来，已成功为115名新入职教师配备了个性化导师，充分发挥了骨干教师传帮带作用，有力促进了青年教师教育教学综合能力的提升。11月2日下午，学校在学术交流中心举行了本学期的导师学员交流会暨第三批导师学员见面会。

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在交流会上，学校纪委书记范守才对第一、二期导师制工程情况进行总结。他代表学校向对青年教师的成长给予指导、帮助的导师们表示衷心感谢。在青年教师的专业化成长道路上，导师们充分发挥了“传、帮、带”作用，有力促进了我校青年教师的专业化发展，为学校建设提供了有力的人才支撑。他进一步强调了导师制工程新要求，即“八个一标准”外，导师制工程还应该做到“对接一个龙头企业”“参与或承担一个教改项目或课题”“讲好一门核心课程”“带好一个班级”“跟好一个团队”。

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导师代表刘韶丽围绕导师的指导工作做了分享发言。一是带领学员学习上级职业教育政策、措施，熟悉学校发展的目标规划，树立职业教育的理念，提升政治思想和师德修养。二是熟悉专业人才培养方案、课程标准和课程教学设计，把握教学流程，熟悉中职学生特点，把握学生管理内涵，提升教育教学实践能力和教育教学改革研究能力。三是提高学员对学校办学理念和校园文化体系的认同度，融入学校教育教学生态，促进学员快速专业成长。面对新教师，她提议，希望青年教师多和导师沟通交流；希望青年教师主动承担，快速积累经验，明确自己的职业发展和专业发展方向；希望青年教师要加强自身学习和日常积累。

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学员代表任丽芝就入职以来的教学工作情况作了交流发言，总结了自己在导师的带领下取得的各项成绩，衷心感谢导师两年来的辛勤付出。自己的导师从教学常规、教学方法、教学技能、课题申报等工作及生活方面都给予细致指导和关心帮助，特别是大赛的磨炼，自己得到快速成长。作为新入职的教师，希望学员们能珍惜这种学习与提高的机会，并对青年教师教学能力的发展提出了意见和建议。

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在本次交流会上，学校党委书记，校长孙中升为导师制培养工程第三期导师颁发了聘书。他对第一、二期导师制工程取得的成果给予肯定，在2年的时间里，学员们已经取得长足发展，部分年轻教师已经成长为学校的骨干力量。他指出，目前我们正处于百年未有之大变局，站在新的历史目标起点上，要把教师队伍发展作为一项全局性的、根源性的工作常抓不懈。他对青年的教师成长提出意见和建议。一是要要充分发挥导师制工程的作用，按照就近原则，配备合适的导师，实现精准对接，扎实引领。二是学员应该发挥自身能动性，在树立正确的职业观念的基础上，积极主动向导师学习，求教，不断提高自身的专业水平和教书育人能力。三是青年教师要始终保持一颗进取之心，要有宽广的胸襟，要有吃苦耐劳的精神，为未来事业发展奠定坚实基础。

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最后，在场的青年教师和导师们开展了热烈地讨论交流。导师们表示担任青年教师导师是一个双向交流、共同成长的过程，年轻教师身上很多闪光点比如现代教育技术的使用、教学设计等都值得学习。青年教师们畅谈了自己入校以来在院系领导和导师指导下取得的成长与进步，表示一定会不负学校的期待、导师的栽培，快速提升自我，与学校共同成长！