近年来，随着经济社会发展进步，国家和产业对技术技能人员的需求有了新的变化，中等职业学校也逐步走上由规模发展到内涵提升的道路。为了充分发挥中职学校自主办学、提升质量的主体作用，2016年教育部启动了中等职业学校教学工作诊断与改进，我校进入试点行列。

11月4日-6日，全国中职试点学校教学工作诊断与改进实施方案研讨培训在天津举行。培训由全国职业院校教学工作诊断与改进委员会主办，专委会成员与来自全国93所中职学校的领导、相关工作负责人共计383位代表参会。培训伊始，教育部职成司高职发展处处长林宇结合十八届六中全会最新精神，从提高认识、树立信心、把握特征、注意问题四个方面，对中职诊改工作的目的、意义和作用进行了详细阐述。全国诊改专委会主任委员杨应崧教授着眼试点院校的具体工作开展，提出了几个重点：一是要以质量为核心，二是要以底线为起点，三是要以制度为保证，四是要以“实”字为基石，五是要以“六忌”为自警。

会上，来自全国27所试点院校的8所院校代表，和全体与会者分享了学校诊改实施方案和十三五事业发展规划，我校组成由校长、党委书记孙中升任组长，副校长任云杰、质量办主任王戈弋、质量办副主任马俊志、校务办公室主任王晓晶参与的研讨组，代表山东做了交流研讨。孙中升校长从实施基础、指导思想和目标任务、具体实施、基础性工作和重点工作等几个方面进行了汇报，并对学校已经开展的工作进行了阐述，明确了后续工作的时间节点，同时向专委会提出了推进过程中的问题与困惑。专委会对我校诊改实施方案和十三五事业发展规划给予了充分肯定，并从“三全”质量文化的建立、诊改与评估的区分、正确认识国家和省级复核、诊改方案与十三五规划的融合、智能校园的建设等方面给出了指导建议，对我校进一步修订完善方案和开展工作指明了思路和方向。

在充分听取试点院校经验介绍和方案交流后，专委会组织与会院校进行分组讨论，并集中征求意见和建议。与会代表结合各自学校实际，提出了搭建院校沟通交流的平台、加强对数据平台建设与操作及数据使用与分析的专题培训、对诊断目标和标准进行分层施策、对操作层面进行更深入指导等意见建议。专委会主任委员杨应崧教授对培训进行总结点评，肯定了会议成效，并代表专委会对后续工作进行了统一安排。杨教授指出，诊改工作的开展，要吃透文件精神，坚持文化引领，厘清诊改思路，求真务实持之以恒，攻坚克难敢于创新，各学校要进一步完善诊改方案，进行制度设计，形成合理的目标链和标准链，明确时间表、路线图，真正将诊改落到实处。