2017—2018学年第二学期基础部专业课教研室工作总结

时间在忙忙碌碌中飞快流逝，2017—2018学年第二学期即将结束了。本学期在学校各级领导的正确领导下，基础部专业课教研室的各项工作开展有序，更深入地开展了专业课教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践潜力入手，提高了学生的知识文化素质与实际运用潜力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，下面就将本教研室的工作总结如下。

  一、坚定信念提高思想觉悟

我作为一名党员，一名教师，始终一如既往热爱我从事的教育事业，用心参加学校的各项政治学习和民主生活会踏实肯干，认真研究，在工作中不断历练自己的各项潜力，在工作中不断磨炼自己的工作水平。作为教科室主任，我时刻以教师为重，全心全意地为教师的发展服务：在布置工作时，尽量用商量的语气和老师们讲清要求；认真做好教师和教研员之间的桥梁纽带工作，为教师的业务提升带给有力保障；老师们在工作中碰到困难的，我也总是能倾我所能，全力帮忙。

  二、加强科研，营造科研氛围

1．读书活动。组织教师认真学习教育教学理论，加强教师的理论积淀。每月在教师会议室组织相关教师进行理论知识的学习，透过讨论、自学等一系列的形式增加各任课教师的理论学习水平。让教师结合自己教育教学实践，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

2.教学教研。树立“科研兴校，科研兴教”意识，教育科研与教育教学实际紧密结合，引导教师关注、发现、反思教育教学中的真实问题，并从中选取研究的课题。选取课题要遵从“小”而“实”的原则，在学科教学中发现问题，在教育教学管理中发现问题，从成功经验中找出自己需要深入探索的问题等。

3.课堂教研。在系内，我们也组织青年教师多次开展商贸、财会、信息专业的教研活动，并邀请校内外专家来听课、点评。在每一次教研活动中，从研讨课前的备课、教学准备到听课及课后的评课总结上，教科室都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个教师的教学水平。

 三、认清不足，找准努力方向

作为学校的教科室主任，我深深地认识到自己在理论知识，文化修养和管理潜力方面的不足，对教师引领潜力的缺乏。从而应该加强学习，走科研兴校之路，营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，带给信息交流的场所，打造一支学习型、反思型、科研型的教师队伍。

                        高三复习中期调度会

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