2018—2019学年第二学期德育教研室工作总结

        一、基本情况

我们教研室有将近20名教师，来自学校五个教学系，多个行政科室。承担着全校德育课的教学工作 。课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康教育、就业指导与创业教育、礼仪等几门课。这学期开的课就包括其中的四门。教研室人员来源广，给组织教研活动带来了不便。但也便于大家互相交流学习、相互取长补短，下面我从几个方面对这学期的工作进行总结。

        二、 互相学习、优势互补

我们教研室可以说是老中青三结合。既有刚毕业几年的年轻教师也有中年教师和老年教师。青年教师接受新信息的能力强，但教学经验不足。针对这一特点，我们教研室在教研活动中经常进行信息交流，既注重对青年教师的帮带，也注重向青年教师学习先进的教学思想和教学理念以及信息化教学手段。

        三、教研活动常规化、专题化

我们的教研活动能够根据教学计划与学校教学工作要求，结合本教研室实际，每次确立一个研究主题进行灵活多样的教研活动：青年教师侧重于课堂教学的操作与实践。让年轻教师讲课、说课，全教研室的老师评课；具有丰富教学经验的教师着力课堂设计、评课、案例方面的分析、研究； 提高了教研活动的有效性。

我们知道备好课是提高教学有效性的前提。上好课是提高教学有效性的关键。这学期学校对教学设计提出了新的要求，为了更好的完成教学设计，我们经常针对课堂教学对教学设计进行交流并分工合作。对课堂教学、作业批改与辅导、出题命题等基础性工作提出了具体明确的要求。初步建立了职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等课的题库。

       四、一点成绩

本学期在各位教师的共同努力下，我们教研室孙艳丽、李爱玲老师申报的省职业教育研究专项课题已经结题。李宇晴老师申报的省重点课题也即将结题。

本学期虽然取得了一点成绩但很多工作需要进一步加强。

德育教研室

2019年6月