“三一”是山东省潍坊商业学校“品、智、行三位一体”的教师发展理念，学校建立“三一学院”致力于优秀青年教师培养，我们的培养目标是师德高尚、知识丰富、行动有力的一代新人，是品、智、行全面发展的“四有”好老师，并籍此创办一流的职业学校，培育一流的职业技术技能人才，为经济社会发展做出一流贡献！“三一之声”将是这个团队成长的足迹，是对现代职业教育发展新时代的回音。

线上开始本学期教学任务

发动老师咨询了厦门、广西、江苏三地中职学校的开课情况，目前江苏和广西的两所学校是按照本学期课表开课了，厦门的学校还是以复习巩固上学期及德育类课程为主。开课的学校有各自学校的教学平台，平台功能完备，实施效果直接可以实现网上监控。

建议借助此次线上授课，考察好一个平台，超星、先电、依能等，老师们直接在平台备课、授课就可以，既可以借助此次线上教学完善推进平台建设，又提升了教学效果。也可以实现多平台之间的切换，比单纯PPT效果好。这项工作老教师难一些，青年教师接受能力强，应该没什么问题。看了杨敏主任的文章很受触动，没有问题是认真和用心解决不了的。

制度层面

线上开课学校层面需要配套系列管理办法，教师课时如何规定、如何提升教学质量、如何教研、学生如何考勤、如何评价学业、作业、考核等考虑细致，有章可依，有奖有惩。学校抓宏观要求和监督，系部抓专业细节和质量。

从出勤率看，第一周出勤率上午比下午好些，第二节课比第一节课好，说明学生们不是不学，是想学就学，比较随意；极少数学生始终没有上线一次，这部分学生制度出台也很难管理，但是得做好家长工作，做好沟通；还有一个特点，抓的紧的班主任，班级出勤率高，班主任不抓的，学生出勤率很低，在发布了系部管理办法之后，要求班主任人发家长的一封信，做好调度、解答、考勤等，这周运行有序，明显向好。

大专班比中专班出勤率高，且互动好。目前作为系部教务，应针对学生学情进行分析，及时解决出现的问题。制度要先管住在制度边缘摇摆的那部分学生，这样就能抓住大多数，形成集群的力量。

授课班组调整。前期各系一般大班授课，2-3个班一个群，人员多，设立学生纪律委员但是管理难度还是很大。正式授课，重新进行组班，尽量按照行政班划分，管理起来相对简单，授课教师负责考勤管理，也更方便。专业课分开上，公共课可以两个班一起上，解决师资问题。也可以尝试下选课走班，这样对老师也是一种压力。以前在学校无法实现的，在线上教学阶段进行尝试。

课程任务安排。分析了我系本学期的课程，专业理论课和公共基础课可以实现网上授课，存在的问题是返校后，实训课程会相对集中，场地和师资都不充足，本学期是否可以按周轮流上实训课，也就是一周理论，一周实训的排课方式。总之，要综合考虑，排好网上授课的课表和开学授课的课表，从全局进行设计。还有个问题是有的系部目前师资还缺乏，公共课程是否可以实现网上授课跨系部授课管理，难度比较大，但能缓和下师资不足的问题。尽量老师们都能参与进来，包括行政兼课人员，特殊的情况越多，系里推进难度就越大。

教师网络及学生网络问题。目前我系学生手机都能上网，有家庭困难的学生需要班主任仔细排查，系部作为关爱工程进行调度解决。实在因为个人原因或者春季劳作不能参加的，该班级老师讲课途中可以用录屏软件同步录下来，发给学习委员统计后发给学生自主学习。

关于每日课时。课时建议不要太紧，一天4节比较合适，如果一天六节课，网上授课师生均会感觉疲惫，另外课间时间，学校发统一的课间操和眼保健操视频，老师在课间发到群里学生们进行适当活动锻炼，缓解疲劳，确保身心健康。

关于作业布置。教师的作业布置要合理有效，不能只是为填满学生的学习时间，多布置动手性强的作业，真正起到引导学生自主学习的目的。量不宜过多，任课教师之间做好沟通，把握好度。

做好听评课和教研。每个专业有不同的方式，专业老师们集思广益可以最大化整合资源，因此听评课和教研活动要组织，形式可以灵活，在讨论中也能解决很多问题。

关于资源整合。省教育厅推介了很多资源平台，需要让老师们利用好，改变传统的授课方式。最近联系了关于酒店专业和航空专业的软件公司，开放了一些免费的实训课系统，今天下午我带着系里两名老师听了两个半小时的软件培训，感觉还不错。各专业都可以联系下，带着老师学透，老师们会了，认可了，自然会使用的很好，如果评价还不错，可以考虑对于耗材贵的插花等实训课程，用专项资金购入软件。目前很多网上资源大爆发，这也是专业老师对专业资源平台“一网打尽”的学习、整合机会。

这次疫情推动的线上教学工作是个契机，主播教师的角色，更能直观考察教师的能力，毕竟信息时代冲击下，老师们要面对的变数还很多，这次是很好的学习机会。另外，在虚拟的授课环境中，很多学生活跃起来，回答问题，提问问题也踊跃了起来，发现了课堂中不一样的表现，任何的挑战更是机遇，合理引导，向理想的方向推进。