“三一”是山东省潍坊商业学校“品、智、行三位一体”的教师发展理念，学校“三一学院”致力于优秀青年教师培养，我们的培养目标是品德高尚、学识渊博、行动有力的一代新人，品、智、行全面发展的“四有”好老师，并籍此创办一流学校，培育一流人才，做出一流贡献！“三一之声”将是这个团队成长的足迹，是对现代职业教育发展新时代的回音。

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根据教育部疫情期间“停课不停学”的指示，按照学校安排，2月17日始，我对2019级美容美体班学生开展了《化妆与造型》课程和班会的线上教学，将形象设计专业的美从线下搬到线上，从摸得着的触感美、视觉美，变成听得见、想象到的意象美，如若放在专业中强调美有什么不同，美有什么差异，我觉着可以样这样表述：线上教学带给自己、带给学生的美，是不一样的美，是别样的美。为下一步更好的开展线上教学，本文从课程开展中基本情况、经验与不足、改进措施与建议三个方面就前段时间的线上课堂略作总结：

基本情况

由于居家学习专业课程学习工具等条件有限，我在选择课程内容时，并没有给孩子们准备课本上的知识，并且作为班主任我很摸得着孩子们的“小名”，与其让她们走马观花的画眉毛记重点，不如利用这次机会提高学生学习兴趣，拓宽学生视野，真正做到快乐教学，还能增进师生感情，生生感情。所以化妆课程我选定的主题是《提升审美能力》，班会主题为《战“疫”进行时，隔离是法宝》和《感恩父母活动——为父母洗一次脚》。

课程通过QQ直播间进行教学，我主讲了孩子们将来从事专业相关工作需要具备的能力，这些能力不能只通过学习课本上的理论知识和实训技能技巧来实现，还要在专业学习中自己感悟或是在日常生活中体验积累。美容美体专业的学生，更需要有审美能力，所以我想给学生们利用这次线上教学的机会做点在学校可能没有时间和机会做的事，我主讲后分别推荐了电影《穿普拉达的女王》和《绝代艳后》，孩子们看完电影后我会在群内布置作业，让大家写出观后感，当晚8点前拍照发给课代表统计后我统一查阅。

第一周班会《战“疫”进行时，隔离是法宝》主要与孩子们一起加强了对新冠病毒的认识，并叮嘱孩子们在家不出门等保护措施，在班会结束后给大家留的作业是让大家写写这个不一样的寒假，写写这次疫情的心得体会；昨天的班会主题是《感恩父母活动——为父母洗一次脚》，相信通过这次疫情大家更珍惜与家人亲人在一起的时光，更能感受到生命的可贵，而给予我们生命的我们最应该感恩的是父母，孩子们处在青春期，种种原因可能从小到大都没有给父母洗过一次脚，所以这次我让大家做这样一个活动，要求当晚就洗，并且将过程拍成照片，发到班级群，也让家长们将照片发到家长群共享，家长们当晚在群内非常踊跃的发照片，应该是很开心的。孩子们还写了感受。明威说：优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。

经验与不足

（一）线上教学收获到的经验：

作为教师要增强教师课前教学材料准备，线上教学要求教师要更熟悉教学设计、教学内容等才能有条不紊的进行教学。

教学过程中要多增加关键环节节点，使学生在20分钟的时候或者每隔多长时间就有任务，确保教学环节顺利进行，保障教学质量。

所授课程内容不易太多，不易太深，教学内容要有趣味性。

教学手段上多采用任务教学，每次网上授课让学生们有明确的任务设置，这样便于学生们有目的的学习。

教学过程中通过查阅学生们的作业，发现大多数学生完成比较认真，虽然是在家完成作业，但态度认真，值得肯定，这也说明布置的任务符合学生们的兴趣以及专业特点，提高了学生们居家学习的学习兴趣。

美好的是大多数，仍然有个别学生的上课不及时，作业存在应付的情况，已单独私信沟通，并及时与家长沟通，这个时间段家长也有时间，是个很好的家校沟通、家校育人的机会。

（二）线上教学发现自身的不足：

“心有余，力不足”。线上课堂是疫情发生之后，教育部重点突出的一种教学模式，虽然之前有网络课堂，精品课程资源等教学手段，但大规模的实施，还是第一次，老师们比较被动，准备仓促，手头上教学资料不足，家里缺乏专业工具设备和有效地资料。

“工欲善其事，必先利其器”。线上授课还是会有软件操作上的缺憾造成课堂进程拖延，如，授课过程中无法实现师生时时互动，视频的话只能几个人同时开启，语音的话会出现卡顿，所以在课程中只能老师讲，学生通过打字回复，或者临时点几个同学开视频交流，过程复杂影响影响了整个课堂的连续性。

线上教学不存在考试和考核要求，部分学生认识度不够，存在迟到现象，对于不按时上课的学生只能说教或与家长沟通，但效果甚微。

改进措施与建议

作为线上教学教师端，我们需要加强线上直播软件的熟悉与功能学习，确保线上教学质量。要在教学内容的准备上下功夫，确保具有生动性、趣味性，从而吸引学生投入到线上教学课堂中来。要积极引导学生学习积极性，发挥学生的学习主体地位，尽量增加学生自主学习的比重，使学生发挥课堂主动性。要“武装”自己，进一步加强备课准备，使教学内容更适合网上教学。要想方设法，拓宽渠道，增强课堂提问的师生视频交流，便于掌控学生状况。要提醒学生优化听课环境。要根据授课进度及课程安排及时增强课后作业，尽可能的将学生的时间有效的利用起来。“三人行，必有我师”，鼓励每个老师多与其他老师交流，集思广益，争取让学生在线上教学中真正的学有所得。 

写在后面——

线上教学是当前阶段迫不得已的创新举措，也是将来一段时间顺应教育改革的破冰之举，作为形象设计这样的老牌专业，将课程开到网上、线上，可以在一定程度上实现“美”的突破，这是我们“美发人”、“美容人”迫切需要看到的，也迫切需要学习改进的，更希望这样一场全国性的疫情能够早日结束，让我们回归课堂、回归学校，把线上教学的“别样美”和线下教学的“美”有机结合，推动形象设计专业的新发展。