“三一”是山东省潍坊商业学校“品、智、行三位一体”的教师发展理念，学校“三一学院”致力于优秀青年教师培养，我们的培养目标是品德高尚、学识渊博、行动有力的一代新人，品、智、行全面发展的“四有”好老师，并籍此创办一流学校，培育一流人才，做出一流贡献！“三一之声”将是这个团队成长的足迹，是对现代职业教育发展新时代的回音。

经过前期紧张的计划和准备，2020年2月10日，基础部以一种特别的方式开学了。线上教学从开始到现在已两周多，从传统课堂的师生面对面到现在的学生自主学习；从小班的教学过渡到大规模的居家学习；从教师监督、引导的集体学习到常态化的、休闲的学习；从以前安全平稳的教学环境到现在疫情影响的特殊时期，孩子们和老师都在接受着挑战。结合实践教学说说我的教学感受。

直播授课对于我来说是第一次。学生居家学习，我们省去了大部分管理学生的时间，能够有比较充裕的时间备好课，这也是能够减轻我第一次当主播紧张感的最佳良药。

作为一名任课教师。针对春季高考学生的学习形势，我们选择直播授课，这种模式更接近线下课堂教学，能让学生更加轻松接受老师的指导。我们依托两个平台，分别建立钉钉直播群和QQ学习交流群。根据正式授课前期对学生居家现有学习资料的调查，我们会针对性的准备线上教学资源。课前，我会将导学任务清单、电子教材、PPT等学习资源发给学生，安排好预习内容。

课中直播时，结合导学任务和课件讲解重难点知识；在直播课上我看不到学生，无法掌握学生的听课状态，也无法对学生进行较好的课堂管理。只有通过不断的设问、提问，学生可通过连麦和互动面板2种方式来回答，这样既可以检测到学生的注意力是否集中，又能监测到学生是否机在人不在。同步直播课程形式尽可能地还原了真实的课堂，逐渐让学生感受到这是一种最熟悉、最放心的教学方式。仅就互动而言，效果比较好，因为平时在课堂上因害羞或不爱发言的学生都能在网络上可以更加畅所欲言地提问问题。但互动回答时会有消息延时、网络卡顿等情况，占用时间比较长，我会针对这些互动情况及时调整课程内容，调整课堂节奏。我们开始网络授课时间过长无法保证学生的全程注意力。基础部经第一周的实践反馈，第二周开始将90分钟一节课改为60分钟，师生双方反馈效果很好。整个直播过程中我可以看到进入直播间的学生人数，再结合结束直播后的数据反馈，能判断出迟到、早退和未听课的学生，及时将情况反馈给班主任。

课后，通过QQ群发布线上作业，学生按要求在线提交，利用反馈数据检查完成作业的人数，对于未上传作业的同学开启一键提醒，课后有针对性的辅导，并及时将本次作业完成情况反馈给班主任。每次直播授课后，我会及时与学生沟通，了解他们的感受，接收他们的建议，不断调整课堂节奏，让学生真切觉得自己是参与者。

作为一名班主任。除了担任本班的专业课程外，其他课程每节课后我都会下载学生听课时的数据，根据学生观看直播的总时长、回看直播次数和汇总课后各科作业完成情况，及时和学生家长电话或微信沟通，了解孩子在线听课和线下学习的状态，为了孩子们的进步，家长们非常积极配合。因此班主任一定要与任课教师和家长组成团队，为探寻居家学习教育新途径而凝聚力量。

大部分学生缺乏自主学习能力。学生面对线上教学无教师面对面监督，做不到严格自律。加上不能正确处理好与电子产品之间的关系，作息时间不规律，居家学习没有仪式感等原因，尤其是缺乏自我管理意识的学生，学习效率低、学习效果差，难以进入真正意义上的开学状态。

课堂形式更倾向于单向输入。线上教学它是基于网络资源的新兴的学习方式，同步直播课在形式上最接近课堂上课的方式，但线上教学与线下教学不同。对学生和老师也提出了更高的要求。如果单纯的照搬传统课堂的模式必然会影响学习效果。如果像线下课堂一味的单向灌输，孩子们定感枯燥乏味，走神犯困，又何况无人监督的居家学习呢？这需要我们充分利用网络资源，加强研究怎样使自己的课堂变得更有趣、更能激发学生的学习兴趣。虽然直播时师生有互动，但非常有限，如果和学生连麦，也只能单线，不能实现互相讨论，老师更难把握学生听课的状态。

针对线上实践教学存在的部分问题，我有以下几点不成熟的建议：

家校共育，共促成长。有了直播的阵地，就离不开家长的坐镇和监督。延迟开学期间，孩子们可以根据学校安排，通过网络课程方式居家学习，借此机会能够提高学生自我学习管理的能力。但家长更要及时了解、掌握学校教育教学的有关要求，帮助学生完成居家学习计划，并不做过多的打扰。家长可以与学生确定每天使用手机和网络的时段、时长等，共同遵守制定的规则，从每一天做起，可培养学生遵守约定、耐心坚持的好品质，同时培养孩子自我管理的意识。这种新兴的学习方式中必须要家长和老师携起手来共同为孩子保驾远航！ 

 结合学情，多元教学。我们应充分利用相关的网络优质教育资源，如中国大学慕课、学习强国微课堂等，学习和筛选更多元的教学手段，引导学生学习，有利于提高学习内容质量。上周我在18财高涉税课程上讲的“新个税改革”的重要变化点，通过从新京报动新闻上录屏一系列的单个2分钟左右的小动画，虽然不是很高科技的信息化手段，但也可以找到学生的兴趣点，提高学生的专注力。努力钻研优秀的教学案例和设计，开展专业组教研，提高专业能力，给自己一个更高的提升起点，开阔教学思路，想方设法让枯燥的会计课程变得更生动、更有趣、更好的服务于学生。既然我们选择了这种在线教学的方式，就要结合孩子的学情，稍微放慢教学的速度，不断调整课堂节奏，给予孩子思考的时间。没有完美的模式，没有完美的工具，适合学生的就是最好的！

加强学生思想建设。一场突如其来的新冠肺炎，使我们的假期变成了“加长版”。在疫情面前，学生们该如何度过这个特殊的居家学习生活，给自己留下充满正能量的回忆？危机就是契机，生活就是功课。学生除了学习课程以内的知识外，更应加强孩子的思想教育，使其具备成长型思维。班主任每周开设线上主题班会非常有必要，让学生正确对待疫情带来的影响，树立战胜困难的勇气和信心都是学习的重要内容。教会孩子敬畏生命、勇于担当、懂得珍惜。任课教师在直播授课中可以适当的讲述战“疫”中涌现的先进事迹来引导学生，不仅更吸引学生的注意力，同时也让他们领悟到学习的意义。相信学生们对生活、对未来会有更新的理解。

作为一名班主任，更作为一名人民教师，我有责任坚守自己的校园阵地，我会尽我所能保护好我身后的每一位孩子。

乌云遮日有时，春暖花开可期，我们坚定信心。