“三一”是山东省潍坊商业学校“品、智、行三位一体”的教师发展理念，学校“三一学院”致力于优秀青年教师培养，我们的培养目标是品德高尚、学识渊博、行动有力的一代新人，品、智、行全面发展的“四有”好老师，并籍此创办一流学校，培育一流人才，做出一流贡献！“三一之声”将是这个团队成长的足迹，是对现代职业教育发展新时代的回音。

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疫情发生以来，我校汽车工程系积极响应“停课不停学、停课不停教”号召，召开多次在线会议研讨，精心遴选线上课程。经过两周的积极准备工作，目前在线教学已经开始，在一周的教学活动中，获得了很多经验，也发现了一些问题，现总结如下：

专业课程方面确定合适的专业课程。经过教研活动讨论，确定了现有的教学资源（上海景格、运华天地、中德诺浩等），同时在这些教学资源的基础上，各位老师结合自身优势和学生实际情况确定所上课程。开设仿真汽修课程。一款汽车维修虚拟仿真的软件“模拟汽修”在线上教学中得到了教师的青睐。经过汽修教研线上教研活动一致讨论确定了线上专业课程第一堂课，教师利用仿真软件，首先模拟操作上学期期末考试的实践项目，同时进行在线互动，教师把上次考试暴露出的问题做了详细的阐述，学生在线上反馈较好，得到了很大的启发。在随后的教学中，课前教师通过教学资源里的视频、动画提前推送给学生，让学生进行提前预习，然后进行直播互动“现场修车”，“修车”的过程中再对重难点问题进行视频、PPT讲解，实现了线上的“理实一体化”教学，让学生对修车的过程有了一个重新的思考与认知，加大了对旧知识的理解深度。开设新能源、智能网联汽车课程。近期，特斯拉在国内生产上市，掀起了一股新能源、自动驾驶之风，在中美科技竞争日趋激烈之下，给同学们讲授汽车新能源、新技术，一方面能够吸引其学习兴趣，开阔眼界；另一方面学习汽车新技术，了解国内外汽车科技大比拼，进行爱国主义教育。在专业课程教学设计中，加大加量课程思政的内容。疫情期间，众多企业停工停产，甚至有些产品的断货影响整个产业链，据北京奔驰估计，前期一天停产就会造成4亿元的损失。在非常时期，通过思政内容引导他们对所学专业相关的行业深度挖掘，认清自己所学专业去企业就业能干什么，哪些工种会有更好的发展，更能适合自己，这些工作需要自己什么样的技能。联想自己所学，都有哪些欠缺，哪些不足，让学生更加能够清晰的规划自己的职业生涯。

通识课程方面
确定合适的通识课程。相对来说，通识课程的资源相对较多，各教师经过精心挑选分别确定落实。开设心理健康课程。疫情当前，宅在家里，同学们思想难免有所波动。这种时候如果通过科学的引导，也许疫情就变成了他人生的契机。对于中职学生的这个人生阶段来说，他们思考的方向，心态的变化极为重要，在这种非常时期，最容易给他们打开新的一扇觉醒之门，树立了新的目标，开始享受宅在家里思考与学习的乐趣。开设语文课程。疫情前期日本在捐赠中国口罩时候，物资包装盒上多次附诗，均为中国经典诗句。古诗是中华文化的瑰宝，读起来节奏抑扬顿挫富有韵律感，能够像音乐一样净化我们的心灵秩序，在疫情当下，降低我们的焦虑。在语文的在线课程中，教师也加大加量了古诗的内容。开设国史演义课程。培根说，读诗使人聪慧，读史使人明智。历史总是给人道理，读历史可以悟透人心，领域社会上的框架，尤其是对即将踏上社会的顶岗实习的学生，在入职场时可能会面临很多的不适应，通过国史演义的学习可以培养同学们的逻辑思维和从不同角度看问题的能力。开设安全教育课程。非常时期，疫情就是命令，防控就是责任，通过安全课程，让同学们进一步掌握新型冠状病毒的防护知识，提升全体同学应对能力。增强防护意识、提高防护能力，实现群防群治的目的。同时，针对汽车维修的专业属性，开设交通安全专题，并设计开展了一次教师、家长、学生三方共同参加的交通安全知识大竞赛，有不少家长参加，得到了不错的反馈。

在线教学存在的问题与策略

学生在学习过程中，只听不记。

“好记性不如烂笔头”这是句烂熟于心的句子。但是在线上教学的过程中发现大多数同学没有做笔记。老师的讲解只能是帮助学生打开了一扇窗户，而真正更广阔的世界还需要学生自己去思考学习。建议：倡导学生要有课堂记笔记，课下整理笔记的好习惯，对笔记加入教学评价。

在线教学分组人数众多，大班制课堂管理困难。

建议：按照实际教学条件，尽量实现小班化教学。

实习班学生在线上课中较难约束。

建议：根据实习班学生的实际情况，重新讨论实习班课程内容、课程形式。