周次

活  动  内  容

1-2

因疫情，未开始授课

3

1.统计计算机应用基础课教师名单

2.统计各系计算机基础课程开设情况：课时、班级等

3.确定计算机应用基础课整体教学设计的编写人员

4.分组讨论、制定课程整体教学设计

4

1.讨论、学习课程整体教学设计

2.讨论明确前三周（即3-5周）课程线上教学内容及单元设计

5

研讨因疫情不开学，讨论修订线上教学内容、教学形式及实践课内容的选择

6

讨论线上教学存在的问题及意见和建议

7

新课标线上学习讨论、总结

8

教学进度协调，讨论教学内容难重点、线上教学内容讨论

9

讨论期中线上考试方案：考试内容、范围、形式

10

学习讨论新课标，与本学期如何结合问题

11

因疫情重新调整授课计划，讨论确定备课分工，明确备课内容

12

期中考试情况分析、总结

13

线上教学、测试等经验交流

14

教案、课件检查，难重点讨论，调度课程进度

15

线上教学方法、教学模式研讨

16

线上教学资源形式及创新方式研讨

17

研讨线上线下教学形式结合的教学模式

18

教案、课件检查，难重点讨论，调度课程进度

19

1.讨论期末考试方案，明确分工。

2.布置期末检查：教案、笔记、作业等。

20

1.讨论期末出题，确定题型，明确分工。

2.布置期末检查教案、笔记、作业等。

21

期末实践考试