“对话文物，传承文脉”活动方案
发布时间：2020-07-03 来源：潍坊商校 点击数：6919
潍坊市“家校育人课程超市”
资源推介
（第五十五期·中职篇）
“对话文物，传承文脉”活动方案
一、活动目的
每一件文物，都是一个记载民族血脉的基因密码；每一座博
物馆，都是一座守护中华文明的基因宝库。博物馆是我们纵观历
史发展的一个窗口，也是横看大千世界演变的一扇门户。疫情当
下，我们可以通过线上“云逛”博物馆，使学生走进博物馆，近
距离感受文物光影的魅力、聆听其背后的历史文化故事，增强文
化认同感、归属感和幸福感，树立保护文物、守护历史的意识，
主动弘扬民族精神，传承中华文脉。
二、活动内容
活动一：品鉴历史
学生在家利用线上平台“云逛”博物馆，通过720°高清VR
图全景展现和语音解说，使学生更真实的感受展品，了解展品背
后的文化价值和历史内涵。
推荐网址： https://baike.baidu.com/museum
http://www.quanjingke.com/vmindex
活动二：对话文物
1.讲文物
活动项目
2
“历史是一出大戏，一件小小的道具也令人荡气回肠。”每
一件藏品的背后都有着深厚的历史文化底蕴，让静止的展品生动
起来，将它们的故事讲述给世人听。选取博物馆中1 个你最感兴
趣的文物，自创个性化导游词，配上个人语音讲解，以音频/视
频的形式上传至网络教学平台。
2.画文物
任选博物馆中你所喜爱的文物，完成至少1 幅绘画作品。认
真观摩，描绘文物本身的气韵，然后通过色彩，再次呈现古物。
在一笔一画的描摹中，投入个人情感，深入体会这些古物的精妙
所在。要求：生动形象，色彩美观，工整认真。
活动三：家有宝物
中华文化源远流长，在历朝历代的更迭中，稀世珍宝流落于
民间。学生和父母合作，一起分享家中传家之宝或收藏的小物件，
讲述宝物背后的收藏故事，也可以科普文物收藏常识，教给大家
如何识宝、鉴宝，藏宝。
活动四：传承文脉
每一座城市的博物馆，都记录和收藏着这座城市光辉灿烂的
历史文化、耀若星辰的历代人物以及经济社会发展。了解你家乡
的博物馆，深度挖掘当地博物馆的外在特征和内在价值，结合博
物馆的特色设计宣传标语，并向亲朋好友推介博物馆，让更多人
的人了解这个博物馆，体会这里厚重的历史内涵和人文气息。
三、活动要求
1.利用线上平台“云逛”博物馆时，可观赏不同类型的博物
馆，如：社会历史类、自然科学类、文化艺术类和综合类，首先
了解博物馆的概况，再认真观摩、倾听镇馆之宝及自己所喜爱的
展品讲解。
2.深度挖掘文物的历史文化内涵，导游词创作要求新颖、准
确、特征鲜明、文化浓厚、引人入胜。
3.讲述文物时，注意声情并茂、吐字清晰、抑扬顿挫、语速
适中，可反复练习并挑选自己最满意的作品上传平台。
4.博物馆宣传标语必须为原创作品，富有创意，蕴含当地博
3
物馆的特征或内涵。语言凝练大气，朗朗上口，易于记忆，便于
传播。
5.学生有疑惑的地方可以登录网络教学平台或微信群留言，
专业教师进行指导，给出参考性建议或作品创作方案。
6.家长可以与学生共同参与，足不出户，畅享“文化大餐”，
观看的过程中家长与学生一起讨论馆藏文物，或对文物进行补充
讲解，同时为博物馆的宣传献计献策。（潍坊商业学校）
活动项目
观美食好节目树健康新理念
一场疫情，让我们重新思考人类与自然的关系，更让我们反
思我们的餐桌，反思我们的饮食文化。在这方面，《舌尖上的中
国》就对我们有很好的的启发，让我们跟随她的脚步，开启我们
的健康饮食之旅。
一、节目介绍
《舌尖上的中国》是中央电视台出品的一部美食类纪录片，
该节目主要围绕中国人对美食和生活的美好追求，用具体人物故
事串联起讲述了中国各地的美食生态。“一方水土一方人”，本
片通过展示人们日常生活中与美食相关的多重侧面，描绘与感知
中国人的文化传统、家族观念、生活态度与故土难离。人们收获、
保存、烹饪、生产美食，并在其过程中留存和传承食物所承载的
味觉记忆、饮食习俗、文化样态与家常情感。目前，节目已播出
三季，受到观众的热捧。
二、活动目的
通过观看《舌尖上的中国》，达到“五品”的目标，一是品
食材，食材来之不易，一切都是大自然的造化；二是品菜品，从
最原始的食材，到餐桌上美味的佳肴，呈现的是劳动人民的智慧；
4
三是品人情，美食背后的故事更引发人们关注，美食、社会、亲
情等交融在一起，构成了家的味道；四是品文化，美食不光是满
足我们的果腹，更带给我们精神慰藉，美食代表着不同地域的文
化风俗，更是世代相传的文化寄托；五是品中国，民以食为天，
作为东方泱泱大国，美食已经成为中国的名片，成为中外文化交
流浓墨重彩的一笔。在品读美食中，品读中国，品读世界，更品
读我们的生活。
二、面向群体
烹饪专业学生，更欢迎全体学生与家长共同观看
三、活动地点
家庭
四、观看方式
播出视频网站：爱奇艺、腾讯、CCTV
推荐使用“学习强国”APP 学习观看。
五、活动任务
1.文字记录。家长学生可以用观后感、学习心得的方式记录。
2.画笔记录。可以用画笔将其中的所思所想所悟用彩笔表达
出来。
3.动手实践。学做其中的菜肴，体味其中的酸甜苦辣，可以
亲子共同进行，可用微视频进行记录。（潍坊商业学校)
资源推介
（第五十五期·中职篇）
“对话文物，传承文脉”活动方案
一、活动目的
每一件文物，都是一个记载民族血脉的基因密码；每一座博
物馆，都是一座守护中华文明的基因宝库。博物馆是我们纵观历
史发展的一个窗口，也是横看大千世界演变的一扇门户。疫情当
下，我们可以通过线上“云逛”博物馆，使学生走进博物馆，近
距离感受文物光影的魅力、聆听其背后的历史文化故事，增强文
化认同感、归属感和幸福感，树立保护文物、守护历史的意识，
主动弘扬民族精神，传承中华文脉。
二、活动内容
活动一：品鉴历史
学生在家利用线上平台“云逛”博物馆，通过720°高清VR
图全景展现和语音解说，使学生更真实的感受展品，了解展品背
后的文化价值和历史内涵。
推荐网址： https://baike.baidu.com/museum
http://www.quanjingke.com/vmindex
活动二：对话文物
1.讲文物
活动项目
2
“历史是一出大戏，一件小小的道具也令人荡气回肠。”每
一件藏品的背后都有着深厚的历史文化底蕴，让静止的展品生动
起来，将它们的故事讲述给世人听。选取博物馆中1 个你最感兴
趣的文物，自创个性化导游词，配上个人语音讲解，以音频/视
频的形式上传至网络教学平台。
2.画文物
任选博物馆中你所喜爱的文物，完成至少1 幅绘画作品。认
真观摩，描绘文物本身的气韵，然后通过色彩，再次呈现古物。
在一笔一画的描摹中，投入个人情感，深入体会这些古物的精妙
所在。要求：生动形象，色彩美观，工整认真。
活动三：家有宝物
中华文化源远流长，在历朝历代的更迭中，稀世珍宝流落于
民间。学生和父母合作，一起分享家中传家之宝或收藏的小物件，
讲述宝物背后的收藏故事，也可以科普文物收藏常识，教给大家
如何识宝、鉴宝，藏宝。
活动四：传承文脉
每一座城市的博物馆，都记录和收藏着这座城市光辉灿烂的
历史文化、耀若星辰的历代人物以及经济社会发展。了解你家乡
的博物馆，深度挖掘当地博物馆的外在特征和内在价值，结合博
物馆的特色设计宣传标语，并向亲朋好友推介博物馆，让更多人
的人了解这个博物馆，体会这里厚重的历史内涵和人文气息。
三、活动要求
1.利用线上平台“云逛”博物馆时，可观赏不同类型的博物
馆，如：社会历史类、自然科学类、文化艺术类和综合类，首先
了解博物馆的概况，再认真观摩、倾听镇馆之宝及自己所喜爱的
展品讲解。
2.深度挖掘文物的历史文化内涵，导游词创作要求新颖、准
确、特征鲜明、文化浓厚、引人入胜。
3.讲述文物时，注意声情并茂、吐字清晰、抑扬顿挫、语速
适中，可反复练习并挑选自己最满意的作品上传平台。
4.博物馆宣传标语必须为原创作品，富有创意，蕴含当地博
3
物馆的特征或内涵。语言凝练大气，朗朗上口，易于记忆，便于
传播。
5.学生有疑惑的地方可以登录网络教学平台或微信群留言，
专业教师进行指导，给出参考性建议或作品创作方案。
6.家长可以与学生共同参与，足不出户，畅享“文化大餐”，
观看的过程中家长与学生一起讨论馆藏文物，或对文物进行补充
讲解，同时为博物馆的宣传献计献策。（潍坊商业学校）
活动项目
观美食好节目树健康新理念
一场疫情，让我们重新思考人类与自然的关系，更让我们反
思我们的餐桌，反思我们的饮食文化。在这方面，《舌尖上的中
国》就对我们有很好的的启发，让我们跟随她的脚步，开启我们
的健康饮食之旅。
一、节目介绍
《舌尖上的中国》是中央电视台出品的一部美食类纪录片，
该节目主要围绕中国人对美食和生活的美好追求，用具体人物故
事串联起讲述了中国各地的美食生态。“一方水土一方人”，本
片通过展示人们日常生活中与美食相关的多重侧面，描绘与感知
中国人的文化传统、家族观念、生活态度与故土难离。人们收获、
保存、烹饪、生产美食，并在其过程中留存和传承食物所承载的
味觉记忆、饮食习俗、文化样态与家常情感。目前，节目已播出
三季，受到观众的热捧。
二、活动目的
通过观看《舌尖上的中国》，达到“五品”的目标，一是品
食材，食材来之不易，一切都是大自然的造化；二是品菜品，从
最原始的食材，到餐桌上美味的佳肴，呈现的是劳动人民的智慧；
4
三是品人情，美食背后的故事更引发人们关注，美食、社会、亲
情等交融在一起，构成了家的味道；四是品文化，美食不光是满
足我们的果腹，更带给我们精神慰藉，美食代表着不同地域的文
化风俗，更是世代相传的文化寄托；五是品中国，民以食为天，
作为东方泱泱大国，美食已经成为中国的名片，成为中外文化交
流浓墨重彩的一笔。在品读美食中，品读中国，品读世界，更品
读我们的生活。
二、面向群体
烹饪专业学生，更欢迎全体学生与家长共同观看
三、活动地点
家庭
四、观看方式
播出视频网站：爱奇艺、腾讯、CCTV
推荐使用“学习强国”APP 学习观看。
五、活动任务
1.文字记录。家长学生可以用观后感、学习心得的方式记录。
2.画笔记录。可以用画笔将其中的所思所想所悟用彩笔表达
出来。
3.动手实践。学做其中的菜肴，体味其中的酸甜苦辣，可以
亲子共同进行，可用微视频进行记录。（潍坊商业学校)
