为实现“停课不停教，停课不停学”的目标，根据省教育厅《关于做好开学前有关工作的通知》文件要求，学校继续开展线上教育，在各位教师们的精心准备下，战“疫”期间线上课堂精彩呈现，现将第三周线上教育情况总结如下。

一、基本情况

（一）调整教学计划，全面推行线上教育

2月26日，山东省教育厅下发《关于做好开学前有关工作的通知》文件,再次明确指出，现在是疫情防控的关键时期，继续采取线上教育指导学生居家学习。为此，学校制定了《山东省潍坊商业学校线上教学调整安排意见》, 决定从3月2日起调整网络教学安排，开始安排本学期的新课内容教学。根据学校要求，各系部迅速调整线上教学实施方案，各专业各班级重新组建网络教学群组，全面启动了线上教学与指导工作，全体学生在任课教师的指导下，通过网络和信息化手段居家在线学习本学期课程,全校共开出332门课，学生平均到课率98.7%以上,分别通过QQ群、钉钉等网络在线方式开展网上教学，取得良好效果。

(二)精心准备，打造多样化线上“套餐”

在前两周网络教学实践的基础上，各位老师认真学习总结其中的经验，精心进行线上教学资源准备，如学习导学案、教学课件、教学视频、微课、模拟仿真软件等学习资源,以期为线上教学做好铺垫，并与各班主任沟通在授课班级群进行了线上教学测试，全体老师齐心协力，线上教学开展的如火如荼。

思政课老师们充分利用抗击疫情中涌现出的先进典型和事迹，以及生命健康教育、生活教育、法治教育等内容进行授课，注重学生责任担当和家国情怀的中华美德培养，注重学生感悟人生道理和生命价值的教育。语文课，面向全体学生开展《居家抗疫、使命有我》的主题教育，深化对个人、家庭、国家责任担当的理解，阅读国学经典课文，提升文学素养，注重对传统文化的理解，教育学生直面疫情，传承民族精神。英语课通过双语对比，引导学生正确认识病毒及如何防疫，让学生换一种语言抒发内心感受，理清形势，树立信心，团结一致防疫抗疫；体育课根据学生现在“宅家”的现状，修改教学内容，推出室内活动微视频，引导学生养成科学的生活起居方式，加强锻炼增强体质。各专业课老师开展集体备课，分工协作，进行模块化教学，各专业教师结合新技术、新工艺、新规范，对原有教学资源进行更新，并将1+X证书内容进行有效融合，深挖所负责模块的知识点与技能点、思政元素，做到教书与育人相统一。

各位老师开展线上教学，坚持以学生为本，迅速落实学习方案制定、课程内容序化、平台搭建、资源提供等工作，充分借助各类平台资源，打造多样化线上“套餐”，确保标准不降、内容不减，在线教学有序开展,课堂精采纷呈。

（三）规范教学秩序、确保教学质量

为确保线上教学督导工作顺利进行，教务处联合各系部成立了在线教学工作督导组，开展督导工作，督导人员通过在线听课、查阅教学资源等方式，分别对各系部在线教学的开课前准备情况、在线教学实施情况进行了督导。

根据在线教学特点，教务与各系部教学管理人员走入微信工作群、QQ工作群与钉钉工作群实时监控线上教学的课堂情况，及时进行网上巡课和指导，全程关注线上直播教学过程。教学督导组每天坚持线上巡课，并要求老师们课程直播结束后将课堂统计分析表上传至系部，系部将每个班级的上课情况进行汇总，统计出各班线上教学的基本情况，晚上召开视频教学总结会,公布分析当天的教学情况，帮助班主任们更好的了解班级情况，及时将学生的表现反馈给家长。通过每天的总结反思，各专业梳理总结了好的方法、经验，集思广益解决线上教学过程中出现的问题，并对教师、学生提出了具体要求，确保教学要求不变，保质保量完成教学任务。

二、经验与问题

按照学校安排，本周开始学期课程线上教学，由于老师们精心准备，全校直播课顺利开展，师生积极参与、精神饱满、课堂气氛积极活跃。

（一）积累的经验

1.组织全员培训、提出授课要求。按照学校授课要求和专业课程内容，结合之前的线上教学反馈，要组织授课教师进行授课培训，针对前期老师反馈的软件掌握程度不够和学生反馈的互动欠缺问题进行优化提升。以视频的形式现场展示如何使用QQ、钉钉软件直播授课。同时，对全体老师提出线上授课要求，要精心备课，多搜集素材制作课件、视频，对授课内容进行丰富和补充；要意识到线上教学和传统课堂教学的差别，加强与学生的互动，减少学生走神，避免挂机听课现象出现,要大胆创新授课方式，善于抓住学生的兴趣点，带动学生思考问题，在轻松愉悦的氛围中传道授业。

2. 课堂录屏共享。经过三周的网络教学，部分专业教师将自己上课所讲的内容进行录屏，课下发布到平台，方便了学生课后巩固复习。同时录屏资源不受时间和空间的限制，可以重复访问，学生和教师都可在不同地点进行访问，极大方便了教与学。现在有部分学生已开始与老师在线交流问题，提高了学生的学习兴趣。

3.优选网络资源推送。各课程网上资源非常丰富，各位老师积极查找精选网络资料，推送给学生，不但可以拓展学生们的知识面，还能让学生在家利用手机等设备提前预习，课堂上教师在讲课时学生容易接受，有助于学生对知识的学习和理解。

（二）存在的问题

1.部分教师对直播软件不熟悉。有个别老师对教学平台的操作不是很熟悉，网上授课，尤其是直播形式，钉钉直播、腾讯直播等软件，教师平时运用较少，在使用过程中，不能得心应手，在直播过程中出现问题，影响正常的教学活动。

2.部分学生课堂表现随意。线上教学，不能直观管理学生，通过线上巡课，发现有些学生在课堂上发言随意，在互动群内发一些与上课无关的内容刷屏，不利于老师线上教学工作的开展。

3.缺乏线上教学设备。线上教学，老师们应备有电子输入板，进行重难点讲解与板书，目前，只能通过群白板利用打字或鼠标进行书字，影响了线上教学板书的效果。

三、改进措施

（一）通过课堂管理加强学生的自控力

针对部分生自制性差的特点，各位老师需严格对学生学习的考评,每次直播课，要求学生提前10分钟进入直播间，进行签到，进入课堂学习状态，准备好笔记本、笔等基本的上课必需品，课后上传课党笔记。教师要在课堂上设置互动环节，进行提问，调动学生学习积极性，课后布置作业，要求学生按时上传。同时需要家长的配合,调整孩子的作息时间,提醒孩子按时上课，配合学校完成网络教学的工作。

（二）继续开展线上教学培训

针对教师线上教学软件不熟，新教师教学设计弱的问题，各系部要继续开展直播软件的培训，开展优秀教学设计的传阅与听课活动，从多个方面帮助老师们优化课堂。

（三）线上教学成果转化

开展线上教学活动，已近月余，各系部各专业都积累了一些非常好的直播课经验与方法，要将此次线上教学以来的经验和成果归纳整理，纳入教育教学体系，在今后推进现代化教学中择优选用。

“艰难困苦、玉汝其成”。疫情迫使我们居家，但没有固封我们的脚步。学校依托现代信息技术，创新教学模式，为学生的成长成才搭建了全新的学习平台。希望大家做“修行者”，宅其身、抱道行，通过师生线上切磋琢磨、教学相长,做好“停课不停学、学习不延期”,共同期待春暖花开。