青年教师是学校的后备力量，是学校教师队伍的重要组成部分，其成长关系到学校未来的发展。为加大对青年教师的培养力度，促进青年教师专业发展，充分发挥教学名师、学科骨干的传帮带作用，助力青年教师在师德修养、教育教学、班级管理、科研能力等方面快速成长，引领青年教师从教理念、育人能力、专业水平等的提升，山东省潍坊商业学校于9月21日下午在学术交流中心举办了青年教师“导师制”培养工程导师学员见面会。

青年教师“导师制”培养工程导师学员见面会在学术交流中心举行。本文图片除注明外，均为学校宣传中心 魏南南 图

学校党委书记、校长孙中升在见面会上提出具体要求。

见面会上，学校党委书记、校长孙中升从导师制培养的价值和意义、培养目标、培养内容、导师学员双方职责等方面提出，青年教师要把自己的职业当作事业用心来做，严格要求自己，要有做优秀教师的理想与追求。作为导师，也要无私奉献、辛勤栽培，通过育人管理、教学指导、听评课、项目研究实践等形式，充分发挥导师的传、帮、带作用，帮助学员们尽快的实现角色的转换，快速提高教学业务水平，师徒携手共进，共同提升。

随后导师和学员互相沟通交流，学员们纷纷向导师敬上拜师贴，导师向学员回赠礼物并合影留念。通过与导师们的深入交流和探讨，学员们表示定不负学校的期望、导师的栽培，拿出冲劲和干劲，把"爱与责任"作为教育者的最基本的理念，努力做一名让家长放心、让学校满意的合格教师！

教师发展是学校发展的核心所在，青年教师发展是学校的未来所在，青年教师“导师制”培养工程是我校强化青年教师培养、促进教师专业发展的一项重要举措。学校成立了由教科研处、组织人事处、教务处、学生处及各系部参与的青年教师培养联盟，负责组织对青年教师培养的跟踪、考核、评价及监督，并提出了“八个一”的标准，即：做一本日志、参加一次研讨活动、建一本成长档案、制定一份成长计划、写一篇教学反思、参与一项建设项目、参与一项课题研究、写一份总结。导师要带领青年教师学习掌握上级职业教育政策措施，熟悉学校发展目标、规划，树立职业教育理念，提升政治思想和师德修养，熟悉教学要素，把握教学流程；掌握人才培养方案和课程标准，熟悉课程设计，提升教育教学能力；提高青年教师对学校办学理念和校园文化体系的认同度，融入学校教育教学生态，促进青年教师实现快速专业成长。希望青年教师要虚心学习，珍惜机会，大胆尝试，敢于创新，不断提升自我教学水平和综合能力；也希望导师们能循循善诱，多重引导，为青年教师的成长成才和学校的不断发展做出自己的贡献！