《物流基础》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是我校物流服务与管理专业的一门专业基础课程，根据物流典型职业活动必备的基础知识和能力分析整合而成，主要介绍物流基础知识，向本专业学生普及现代物流的基本知识及基础技能，使学生了解未来的工作环境，激发学生的学习兴趣，摆正学生的学习、工作心态。通过对物流业的了解，使学生认识各种类型物流企业，体验物流各环节的功能，知晓物流企业的职能部门和各岗位要求和服务意识，促进学生形成职业意识，帮助学生做好职业生涯规划，培养学生具有独立理解、分析和解决简单物流问题的能力，为专业核心课程的学习奠定基础。

二、课程教学目标

1.知识目标

（1）了解物流的概念

（2）熟悉物流所包含的运输、仓储、配送、流通加工、包装、装卸搬运、信息处理七大基本功能要素

（3）了解采购物流、生产物流、销售物流、回收与废弃物物流

（4）认识不同类型的物流企业及其结构类型

（5）了解国内著名物流企业和人物

（6）学习供应链管理思想

（7）学习并会用常见常用的信息设备

2.能力目标

（1）能描述物流行业发展现状

（2）能准确辨识各类物流企业

（3）理解物流活动各个环节的基本功能

（4）能描述运输、仓储、配送、装卸搬运、包装、流通加工、信息处理等物流作业流程

（5）能描述企业物流活动的构成

（6）熟悉第三方物流的运作

（7）能操作物流信息系统

3.职业情感目标

（1）培养学生具备爱国、敬业、诚信、友善的品质以及良好的学习素养

（2）提高学生的团结协作、沟通能力和分析问题、解决问题的能力

（3）培养学生知识技术更新、紧密跟踪物流发展的新动态的学习能力与意识

（4）培养学生谦虚谨慎、严格执行的工作作风，树立学生的安全意识、质量意识等职业意识

三、参考学时

 72学时

四、课程学分

 4学分

五、课程内容和要求

六、教学建议

（一）教学方法

本课程教学可采用实地参观、案例分析、任务驱动等方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解物流业的相关知识，培养学生在物流行业工作的职业意识和职业习惯。

教学中物流行业的认知部分可以组织学生到物流企业实地参观、借助网络进行物流行业信息搜集等形式组织教学；物流各功能要素的构成的内容，可以设定工作任务，把学生分成小组，在教师的引导下，学生合作完成工作任务来进行此部分内容的学习；对于企业物流流程、第三方物流、国际物流、供应链管理等部分的内容可以通过多媒体展示、案例分析、播放录像和视频资料、角色分工模拟情境等形式组织教学。

（二）评价方法

本课程考核原则是坚持评价过程、评价方式的多元化。过程性评价中注重对学生搜集、整理、分析物流各活动的资料过程与能力的评价、运用所掌握的物流基本知识分析物流实际业务过程与能力的评价，同时也要对学生在课堂讨论、实地参观、小组合作等活动中所表现的学习态度、合作意识等方面进行评价。

结果性评价可以采用笔试、案例分析、调查报告等多种方式进行评价。

（三）教学条件

1.课堂教学条件：多媒体教室、多媒体教学资料。

2.实训条件：参照实训室配备标准进行，建议师生比为1:20，不要超过1:30。

（四）教材选编

1.教材内容尽量做到简练、准确，以学生生活体验，企业真实的工作任务导入教学，激发学生兴趣；学习单元设计成行动任务，教学内容能动性强。

2.教材语言表述应生动活泼，栏目丰富多变，体例简洁实用。

3.可考虑增加励志故事、国内外知名物流企业介绍等关注学生的情感发展，培养学生对物流行业的兴趣。

（五）数字化教学资源开发

物流基础课程主要是让学生认知物流行业、物流企业、物流活动，为配合行动导向的教学组织，宜配套开发教学资源，以方便教师教学，满足学生快乐学习。教学资源包括教学指南、电子教案、配套案例、教学视频、试题库、教学软件等教师用资源；学生用学习指导等配套资源。这些资源可以通过鼓励学校教师开发、校际合作开发、购买等途径取得。